雅恩儿童语言发展“博士”班 上周一经推出，大受欢迎，这套中国大陆地区独一无二的，理念最正，最为系统的儿童语言发展家长课程为什么能吸引到这么多家长呢？
我们今天邀请到雅恩创始人边琼霞老师来聊聊，她眼中的莫智恒老师以及儿童言语发展“博士”班是怎样的吧！
边琼霞
雅恩创始人，医学硕士，美国PECS（图片交换沟通系统）大中华区教学督导，RDI®专业认证培训中文督导顾问。
开发一套线上语言大课的初衷
我们很多家长希望能够掌握在居家环境当中帮助孩子提升语言能力的方法，这也是几年来我们一直在探索、酝酿的：打造一套可以让家长学以致用的儿童语言发展课程。
我们一直在思考，怎样通过线上教育的模式让家长们获益。
也是因为疫情，今年年初，在我们的语言教学督导顾问莫智恒老师的指导之下，通过线上课程给一些家长做1V1的语言训练指导。
实不相瞒，有着丰富的线下教学经验的雅恩老师们，最开始都不知道怎样把线上一对一课程上好。
通过莫老师的指导，很快，老师们的线上课上得越来越得心应手。
经过一段时间的线上课程，家长们的自信心增加，和孩子的互动越来越好。我们也看到，在屏幕的另一端，孩子的进步也是非常令人惊喜的。
这些成效让我们对在线远程指导、远程教育越来越有信心。于是，我们开始着手规划一套线上的、每个家长都可以学习的儿童语言发展课程。
大半年的时间里，我们一边实践一边切磋打磨。
在莫老师的潜心钻研、精心设计之下，这套线上语言大课终于呼之欲出。
我们即将隆重推出这套可以说在行业内是绝无仅有的“家长深度培训系统大课——儿童语言发展博士班”！
这是雅恩继RDI、PECS之后，专注“语言发展”的又一力作，是我们雅恩2021年的年度巨献！
莫老师作为这套课程的设计者、主讲者，把他近20年的言语治疗临床实践经验分享给大家，带领雅恩最精英的5位资深教研主任，一起为家长提供专业指导、一对一服务。
我们选择和莫老师进行合作的原因
雅恩聘请莫智恒老师作为我们的语言教学督导顾问，已经有5年多时间。
雅恩作为一家专业为儿童语言和沟通能力发展提供专业服务的机构，聘请的教学督导顾问，必须是具有国际专业资质的。
莫老师就是这样一位专业的言语治疗师。
首先，莫老师有非常深厚的专业背景，实践经验很丰富。
他是香港大学言语病理学专业背景的言语治疗师，也是香港言语治疗师协会的注册会员，目前在香港教育大学任职临床讲师兼硕士导师。
莫老师曾经在残障儿童学校以及在香港的公立学校担任言语治疗师，同时他也有入户提供一对一服务的丰富经验。
莫老师在教学中会把早期丹佛模式、加拿大Henen的语言发展的干预模式，以及执行功能、注意力等等这些干预方法都糅合在一起，并结合具体个案的情况来融会贯通。
莫老师的教学不是照着教科书生搬硬套，而是结合了他多年的临床实践，灵活、生动地运用到各种教学场景当中去。
在言语治疗的专业领域，莫老师已经达到深入浅出、炉火纯青的状态。
其次，莫老师是一位非常认真负责的教学督导，对待工作，他追求完美、精益求精。
五年以来，雅恩的老师们在莫老师的带领之下，语言教学品质得到了很大的提升。
莫老师每周都会督导雅恩的教研主任和一线老师们，提供针对性指导，我们的老师获益匪浅。
他会把教学的重点放在如何跟孩子建立关系，以及我们怎么根据孩子现有的能力来设定有意义的教学目标。莫老师还特别强调，教学目标不能是枯燥乏味、没有真实意义的，而应该是真正能切合孩子能力的，有趣味的、孩子愿意参与的。
在课堂上，我们听到孩子的哭声少了，老师跟孩子的互动欢笑声多了。
最重要的，孩子们的语言能力提升的速度越来越快。
第三，莫老师的教学理念跟雅恩的理念非常吻合。
他始终把孩子的主动性、孩子的意愿、孩子的参与度放在第一位，这也是我特别欣赏的地方。
中国大陆的大部分机构对于孩子的教学都是填鸭式、指令式教学。当然也包括我们的家长。可能是受到传统教学模式的影响，家长也会觉得，我的孩子落后了，那我就要强加给他，要进行灌输。
事实上，这种灌输式的教学成效是非常不理想的。
我们所有的学习，必须是快乐的，学习一定是孩子愿意参与的。孩子有了主动性，才能够获得良好的学习成效，我们才能够达到教学目的。
第四，莫老师对雅恩所在的各个城市的孩子、家长都非常了解，所以他的教学越来越接地气。
自莫老师担任我们的语言教学督导顾问以来，他曾经在北京、上海、南京、杭州等地开设过多场亲子语言游戏工作坊，几百位家长都参加过莫老师的线下亲子工作坊。
莫老师带领的亲子工作坊也非常精彩，手把手亲身示范，教学风格生动活泼，充满了幽默感。
家长们反响热烈，对莫老师的评价非常高。
莫老师的这套语言课与众不同的地方
NO.1
这是为家长量身定制的课程
首先，这套课程是为家长在家庭环境当中如何跟孩子去互动、如何去引导孩子的语言能力发展来设计的。它整个设计的背景就是居家的环境，而不是在我们训练中心。。
NO.2
注重家长和孩子建立良好的互动
我们经常听到家长说：“孩子比较听老师的话，在老师这里他是比较服从的；但是他不听我的，我没有办法去邀请他，他根本就不跟我配合，可能玩一会儿就跑开了。”这是家长最抓狂最无奈的。所以我们第一步就是教家长怎么样去吸引孩子，怎样邀请孩子参与到你的活动里面来。
在课程的基础班里（LD0：语言亲子 “教与学” 系列），我们特别注重家长如何跟孩子建立良好的互动，让孩子能够愿意参与到活动当中来，这一点非常重要。
NO.3
这个课程设计的独特之处
我们有很多孩子不愿意主动沟通，他对于学习语言没有任何热情，没有任何意愿，激发孩子的沟通动机是至关重要的。
课程深入探讨语言的思考和语言的应用，这在其他的课程里很难看到。我们希望孩子能够产生真正的、有意义的语言，所以需要通过孩子自己内心的处理、内心的思考，这个部分非常重要。
语言的学习需要有一定的专注力，要有一定的执行功能。所以课程里还会探讨孩子的专注力及执行功能，这个部分，是作为能够确保孩子语言学习的成效，以及对成效恰当地应用。
这也是这套课程的独特之处。
总之，这套课程凝聚了莫老师近二十年的语言教学的精华。莫老师把他在临床教学的过程中积累的丰富经验，和目前对于儿童语言学习的最前沿的研究结合在一起，精心打造了这样一套独一无二的雅恩家长在线“儿童语言发展博士班”课程。
我们希望，在莫老师的带领下，通过这套课程的学习，每一位家长都能够成为孩子语言发展的教学高手（博士）！祝大家学习开心，学习成功！
- END -